Å avskjære barn fra teknologi

Jeg har holdt kryptokunstkurs for barn i snart to år. Barn er både teknologisk kompetente og kreative. Samtidig ønsker regjeringen å innføre 16-årsgrense på sosiale medier. Hvis vi ikke utvikler ferdigheter innen teknologi og digital kommunikasjon, hvordan skal vi da klare oss i fremtiden?

_{(Forsidebildet er datteren min Lorren under kodekurs i python. Jeg har tryllet litt med bildet)}

Vi hadde nylig en stor utstilling der barn stilte ut grafikk (linotrykk), tegninger, malerier, filting og digitale kunstverk. De digitale verkene ble også publisert/mintet som en del av utstillingen på kryptokunstplattformen OpenSea. Å «minte» betyr å publisere en unik digital fil på en blokkjede – det vi kaller kryptokunst.

Barna har jobbet med verktøy som Sora, ChatGPT og AI-basert fotoredigering. Samtidig lærte de om opphavsrett, rettigheter, GDPR og trygg bruk av apper.

Vi har bare fått skryt av deltakerne! Østlandet blad skrev også om utstillingen. Den er bak mur, men dere kan se hvordan avisutklippet så ut under teksten. Som dere ser, kom det både sure og sinte reaksjoner – men ikke fra de rundt 80 deltakerne som var med oss denne våren. De kom på Facebook-annonsene. Der fikk vi høre at barn og AI ikke hører sammen. Jeg ble lei meg på barnas vegne. Å skjerme barn fra teknologi på denne måten vil ikke gagne dem på sikt. Det er som å holde dem borte fra vannkanten, i stedet for å lære dem å svømme.

Det var Saga på elleve år som vant krypto-kunst-konkurransen vår. Hun lagde et linotrykk av en katt som hun bearbeidet til et nydelig digitalt bilde. På andreplass kom Lumi på seks år som lagde en katt og en slange. Til dette bildet lagde hun en tekst. Barna fikk nemlig et skrivekurs i dette prosjektet, hvor de lærte å lage titler og tekster. Her lærte de om semiotikk og hvordan ord kan endre hvordan vi tenker.

Robotpannekaker

På åpningen av utstillingen fikk barna lage pannekaker med hjelp av en robot. Den ble programmert med AI til å tegne en hvilken som helst figur. Deretter fylte barna med pannekakerøre slik at pannekaken ble en hel figur. De fikk også lage pannekake-figurer med fri hånd. Her er video fra åpningen.

Jeg vil avslutte dette blogginnlegget med å si at jeg mener barn bør få bruke den teknologien som er tilgjengelig. Men de må lære å håndtere den innenfor trygge og kontrollerte rammer. Det er de voksne som må ta ansvar – og selv lære seg teknologien, slik at de kan veilede barna.

Jeg forstår godt ønsket om en 16-årsgrense på sosiale medier. Samtidig kan vi ikke ta fra barn muligheten til å kommunisere digitalt. I stedet må vi lære dem trygg bruk og utvikle løsninger som er tilpasset barn. Å stenge dem ute fra teknologi er ikke svaret – det er kompetanse og gode rammer som er det.

Mitt inntrykk er at det ofte er de voksne som selv er mest bekymret for sikkerhet, GDPR og svindel, som i størst grad holder barna unna det digitale. Kanskje er det også de voksne som trenger kurs? Slik at det ikke bare er foreldre med høy teknologikompetanse som sender barna sine på slike tilbud. Det er trist hvis det i hovedsak er disse barna som utvikler teknologisk robusthet og står best rustet i den fremtiden vi allerede er på vei inn i. For det er heller ikke slik at skolene nødvendigvis dekker dette godt nok.

Kursene våre speiler mye av det som skjer i kunstmiljøer i Asia. Jeg kan avsløre at vi er i ferd med å etablere et samarbeid med aktører på et annet kontinent. Teknologi og AI kan være kunst – men det er fortsatt vi mennesker som er kunstnerne. AI er et verktøy.

Nå i helgen er jeg på årsmøte med Norske Kunstforeninger i Hamar. Ønsker alle en god helg!